Todos aquellos que tengáis un móvil más o menos moderno o que uséis la aplicación del Chrome http://chrome.angrybirds.com/, conoceréis a los Angry Birds. Simpático y original, Angry Birds es un juego que requiere cierto tino y maña a la hora de lanzar a los airados muñequitos por los aires. Pues bien, justo estaba pensando sobre el tema de la física del juego, porque parece muy fluida y calculada como para ser un fallo, y di con esta noticia:
Al parecer, los Angry Birds no sólo suponen un entretenimiento más o menos agradable para las horas muertas; su uso se extiende a fines didácticos en el campo de la física para los alumnos de secundaria.
Es entonces cuando yo me pregunto: ¿hasta qué punto está bien planteada la enseñanza de disciplinas científicas en la enseñanza básica y secundaria? A mi modo de ver, ejemplos como el de Burk muestran cómo de importante es encontrar un lado práctico y útil a toda enseñanza sin desvincularse de los intereses de los alumnos, ya de por sí desmotivados y a la defensiva. ¿Que les gustan los videojuegos? Pues utilicemos lo que nos interesa de ellos e ilustremos cómo de influyente es la ciencia en todos los campos, por muy remotas que nos parezcan las conexiones.
En el caso de Angry Birds, la relación entre las leyes físicas y el punto de vista del jugador es fundamental para entender el mecanismo del juego y no jugar a la ligera o "por probar". Cierto es que con unos conocimientos básicos y mucha intuición se puede jugar sin problema, pero conocer el "por qué" es una buena manera de llevar a cabo el "cómo" y demostrar que todo responde a un patrón, o al menos lo intenta.
A fin de cuentas, enseñar no es sólo pontificar sobre los grandes logros de la humanidad a nivel científico; es también saber aplicarlos al día a día no sólo para hacer la ciencia atractiva, pero también útil.
Y lo digo resignada, pues en su día, yo fui una de esas alumnas, que aún interesadas en materias como la biología, fueron catalogadas como "de letras" por no ser muy buena en matemáticas y presuponer que tengo un talento especial (?) para los idiomas y los análisis literarios.
Ojalá en el futuro "segregaciones" de ese tipo no continúen y la especialización no siga acentuándose cada vez más. Hacen falta creadores renacentistas, que sepan de todo un poco y puedan realizar saltos interdisciplinares sin despeinarse.
Adjunto un artículo de Wired sobre el tema, está en inglés, pero los que entendéis sobre el tema os aclararéis de sobra con tanta gráfica y fórmula :P
Detrás del caos y la destrucción siempre hay orden
Me gusta lo de los creadores multidisciplinares, quien iba a decir que detras de los pollos, con mala saña habia algo mas q maña
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